俗話說“自學考試無重點”，這不是說考的內容十分簡略，而是說自學考試的考察面大范圍廣。要經過考試，不只要依托考生本身的基本功和已有常識經歷，更多的是依托考生對指定教材內容的了解與掌握。

    對指定教材的學習要花費很大精力，可以分三步走：

    拿到一本或幾本新書，先要通讀，要清晰哪些東西要記憶，哪些東西可簡看;哪些東西能夠出填空，哪些東西又能夠會簡答……在這一步中要注意完結幾項作業：

    (1)要有“量”。在閱覽的過程中，要盡能夠地全部注意常識點，不要遺失任何有用的字、句、段。

    (2)要圈劃。在閱覽的過程中，要用不一樣品種的筆(鋼筆、鉛筆、圓珠筆等，標明此內容分屬哪一道題)、不一樣色彩的筆(赤色、藍色)黑色等，別離代表此題的重要程度)、不一樣的符號(直線、曲線、圓點等，標注不一樣的題型)作符號。

    (3)要淺記。對所選中的內容，不管自己認為是首要的仍是非必須的，是大題仍是小填空，都要重復吟誦，全部背誦。但這時背誦僅僅開始的，不必管是不是記牢，是不是真懂，馬到達對新內容有形象足矣。

    “鋪面”這一步中，咱們現已對教材內容有了初步的了解，而且已在書上分門別類地作了各種符號，接下來要做的即是對挑選出的重點進行較為深刻的記憶。這時要以“每道題”為單位去背誦，要背一個記住一個。關于題中的重要字、句要能一字不錯地記住;關于理解性較強的大題，可捉住幾個重要字眼緊記，把其余部分弄懂即可，答題時再即興發揚一些。“抓點”環節是對教材部分與部分的理解與記憶。要想對教材系統進行全面掌握，就要做“串線”作業。這時要先把書合上，然后翻開目錄，看教材全體布局分幾大部分內容。哪些章節之間聯絡嚴密，哪些章節有前后對照狀況;哪些章節中的內容量較大(占書中的幾十頁)，就要防止是不是會出歸納型的大題等等。

    因為有了之前的理解記憶根底，“串線”作業不需花費太長時間，只對教材進行較迅速的翻閱，串出主體布局，對教材幾大板塊了然于胸就可以了。