當今的社會是信息的社會，國際開始全部信息化、全球化。為了緊跟年代的脈息，參加作業多年來，一直沒有中止過學習，鉆研事務常識，提升事務才能，也曾參加過財務專業的自學考試，而終究未能完結自個的大學夢。孚日立體化主動庫房的建立，給在任的保管提出了更高層次的請求。

網絡教學的各種資本跨過了空間間隔的約束，使校園的教學變成開放式教學。承載的信息量大，學習資本豐富，同享互動性強。任何人、任何時刻、任何地址、從任何章節開始、學習任何課程，五個任何表現了主動學習的特點，它為咱們節省了時刻，使咱們可以自在的回家經過學習渠道進行學習、溝通。使用閑暇時刻也可以學習所學課程，充沛了自個，拓寬了自個的常識面。這種教學形式并不影響作業，對比合適于咱們這些結了婚、生了孩子的上班族。因為咱們作業都很忙，能專門用于學習的時刻少之又少，合理使用閑暇時刻，到達學習的意圖。

網絡教學的學習方法首要網上學習為主、聯系自學為輔。開放式學習是咱們經過網絡渠道自立的學習，所以除了學習中心組織的學習外，咱們要聯系咱們的家庭、作業等要素，擬定一個合理的合適自個的學習方案。這么能讓咱們非常好地、更有效地使用業余時刻依照課件來組織自個的學習。制訂了學習方案，我的日常日子就圍繞著我的網絡學習的主題展開。天天上班我都抓住間完結自個的本職作業，把節省下來的時刻充沛的使用起來，網聽課查閱材料，仔細看書，并帶著疑問再聽教師講課，課后整理每門功課的筆記，并把學習到的常識運用到我的作業中，學以致用。